實踐教學(xué)

1.準(zhǔn)自然語言環(huán)境：英語專業(yè)擁有校內(nèi)語言文化實踐基地－“地球村”，該村中的“聯(lián)合國村”、“中國村”、“美國村”、“英國村”、“加拿大村”等情景化語言實驗室，以目的語國家歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)、民俗等文化元素為實踐教學(xué)資源，為口語、演講與辯論、跨文化商務(wù)英語、跨文化交際、英語國家概況、英語語言文化實踐等課程和第二課堂活動、學(xué)生專業(yè)社團(tuán)實踐等提供了準(zhǔn)自然目的語環(huán)境。

2.現(xiàn)代化硬軟件條件：英語專業(yè)建有同聲傳譯實驗室2個，數(shù)字化語言實驗室4個，為語言教學(xué)提供了聽、說、譯訓(xùn)練平臺，滿足了語言教學(xué)課堂訓(xùn)練的需要。BB教學(xué)平臺、互聯(lián)網(wǎng)慕課、微課、爾雅課、國家精品課為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)搭建了良好的平臺，覆蓋校園的無線網(wǎng)絡(luò)和立體化、全方位外語實踐教學(xué)資源系統(tǒng)，為全校的外語實踐教學(xué)提供了強(qiáng)有力支持和保障。

3.實踐教學(xué)改革：英語專業(yè)以“地球村”準(zhǔn)自然語言環(huán)境為平臺，大力開展教學(xué)方法和教學(xué)范式改革，采取直接法、交際法、聽說法等以準(zhǔn)自然的語言輸入和生生互動和生生互助的語言實踐，使學(xué)生在語言的使用中掌握語言；利用慕課、微課等手段輔助提高教學(xué)效果；在英漢翻譯課堂實踐對分教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在訓(xùn)練學(xué)生語言能力的同時，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。英語專業(yè)實施了項目化教學(xué)改革，開展了對分課堂+項目化作業(yè)框架下英漢互譯實踐教學(xué)改革研究、應(yīng)用型高校英語專業(yè)高年級階段項目化教學(xué)改革研究等。實踐教學(xué)改革研究成果獲2014年山東省第七屆高等教育教學(xué)成果三等獎。

4.學(xué)生獲獎：英語專業(yè)重視學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。2016年，英語專業(yè)學(xué)生申請并獲批國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目8個，2017年申報國創(chuàng)項目12個。英語專業(yè)在省級以上專業(yè)競賽中多次獲獎。2013級金盾榮獲全國大學(xué)生英語競賽復(fù)賽一等獎。2013級王靜恬榮獲演講大賽優(yōu)勝獎，2013級羅歡榮獲閱讀大賽三等獎，2014級薛巾漢榮獲寫作大賽優(yōu)勝獎。2013級李強(qiáng)同學(xué)參加2016年“橡膠谷杯”第三屆青島市大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，榮獲本研組三等獎。2017年，劉璽朦同學(xué)在山東省“電信杯”第十五屆大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)英語風(fēng)采大賽決賽中榮獲三等獎。

就業(yè)領(lǐng)域與發(fā)展前景

英語專業(yè)畢業(yè)生大都在青島及周邊地區(qū)的外事、經(jīng)貿(mào)、教育、文化等部門從事貿(mào)易、翻譯、教學(xué)、管理等工作。部分學(xué)生在語言培訓(xùn)、翻譯、外貿(mào)等領(lǐng)域成功創(chuàng)業(yè)。英語作為國際通用語言，已成為各類國際交流活動中重要的交流工具。隨著中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)一步加快，中國和世界的聯(lián)系也會加強(qiáng)，在一個較長的時期內(nèi)，英語專業(yè)仍會繼續(xù)保持良好的就業(yè)前景。

學(xué)子風(fēng)采